Biophysics

Nobody is silly enough to think that an elephant will only fall under gravity if its genes tell it to do so,but the same underlying error can easily be made in less obvious circumstances.So we must distinguish between how much behaviour, and what part, has a genetic origin, and how much comes solely because an organism lives in the physical universe and is therefore bound by physical laws.
Ian Stewart, Life's Other secret

پ.ن: این عبارت زیبا به نظر من زحمت بیان اینکه بین علوم مرزی وجود نداره و همه چیز در سطح بالاتری به یک حقیقت اشاره دارند، لاجرم همه با هم یکی میشند، رو خیلی ماهرانه کشیده.ه

و باز هم نوروساینس!ا

اگر اینجا کلیک کنید، به صفحه ای میرید که اونجا توسط "بی.بی.سی" آزمون خیلی جالبی قرار داده شده. این تست مغز شما و تواناییهای اونرو بر حسب جنسیت مورد بررسی قرار میده. همه آزمونهای این تست آزمونهایی هستند که توسط دانشمندان نوروساینتیست در مراکز تحقیقاتی مورد بررسی قرار گرفته. در طول تست و همچنین در پایان تست که نتایج اعلام میشه، لینکهای مختلفی به تکستهای علمی که اساس آزمونها و نیز نتیجه گیریها رو کامل توضیح داده، داده شده. توصیه میکنم حتما یه سر بزنید.

اصلا وقت گیر نیست( حتی با اینترنتهای کم سرعت خونگی)ا

اینجا هم صفحه دیگه ای باز از بی.بی.سی که مطالب مختلف بیشتری در مورد نوروساینس داره

بعد از این تست تازه براتون جا میوفته که نوروساینس عجب علم محشریه!!!ا

Bornaviridae and depression

خانوادهِ ویروسی برنا ویریده یکی از خانواده های مهم ویروسی است که اهمیت آن به دلیل اهمیت بیماری "برنا" میباشد. این بیماری در اثر باسخ سیستم ایمنی به ورود ویروس ایجاد می شود. جالب است که بدانید محل رشد ویروس مذکور سیستم عصبی مرکزی در جانوران است! عموما تصور میشود که ویروس بصورت اولیه وارد لب بویایی فرد میشود و بعد با انتقال سلول به سلول وارد دستگاه لیمبیک می گردد. البته آلودگی سلول میزبان توسط ویروس غیر سیتولیتیک است، اما در بیمار علائمی از قبیل تغییرات عصبی و تغییر در رفتار و اعمال شناختی فرد و نیز افسردگی دیده میشود که به نظر میرسد به دلیل اختلالات در میزان ترشح نوروترانسمیترهای عصبی توسط سلولهای آلوده می باشد. تا به امروز انتقال فرد-به- فرد در مبتلایان مشاهده نشده است

دانشمندان علوم اعصاب در حال حاضر به بررسی این فرضیه که آیا علت ژنتیکی بیماریهای روانی همچون اسکیزوفرنی ویاافسردگیهای عادی منشا تکاملی مرتبط با این ویروس داشته است مشغول میباشند. یعنی بررسی این موضوع که آیا با تثبیت ژنوم این ویروس در انسانها مسئله ژنتیکی بودن بیماریهایی همچون افسردگی، اسکیزوفرنی و سایر بیماریهای روانی ایجاد شده است و یا خیر.ه

به سلامتی

با لاخره پس از مدت مدید، زحمات فراوان سردبیر عزیز به ثمر رسید و با استفاده از سیستم " هالو اسکن" از این پس امکان باز کردن بخش کامنتها به راحتی میسر میباشد (چون سردبیر خیلی زحمت کشیده و الان خسته و کوفته در حال استراحته، من دارم این مطلب رو مینویسم!). پس ای دوستان عزیزی که همینجوری توی صف ایستاده بودید تا بالاخره بتونید برای ما کامنت بگذارید، انتظار به پایان رسید. لطفا کامنت بگذارید!ا

میدونید از شما چه پنهان ما تا به امروز دل خودمون رو گول میزدیم که خوانندگان محترم میخواهند! اما نمیتوانند برای ما کامنت بگذارند!! پس خواهش میکنم برای اینکه حداقل ما پیش دلمون( و خودمون) خیط نشویم هم یک نظر کوچولو بدید! ممنون

Mating in Drosophila

دانشمندان اخیرا به نتایج جالبی در مورد جفت گیری حیوانات رسیدند. ژن جدیدی به نام "Blindgender" در مگس سرکه کشف شده که در جفت یابی صحیح به مگس کمک میکند. مگسهای نری که در این ژن دچار نقص هستند، به طور اشتباه جذب مگسهای نر میشوند. محصول این ژن در مرکز بویایی مگس، در ترشح گلوتامات نقش دارد. مگسهای حاوی ژن ناقص، با کاهش 50% گلوتامات خارج سلولی محیطی روبرو هستند. از آنجا که این نوع گلوتامات در desensitize کردن گیرنده های گلوتامات اثر دارد، کاهش آن سبب افزایش فعالیت و حساسیت این گیرنده ها در مرکز بویایی مگس میشود. نتیجه اینکه مگسهای نر جذب فرومونهای بدبو و غیرجذاب سایر مگسهای نر میشوند. شناسایی این ژن و اثرات آن کمکهای زیادی در بررسی رفتارهای homosexuality در حشرات و کنترل زاد و ولد حشرات انگل خواهد کرد

(منبع: nature )

شب امتحان

از درس خوندن شب امتحان متنفرم. نمیدونم چرا اما این چرخه مسخرهِ فرجه ها- امتحان- تعطیل، حالمو بدجور میگیره! فکر اینکه خوب تمام این مدت سر کلاسی نشستی، درسی رو یاد گرفتی(مثلا حالا! ایده آل فکر میکنیم!) بعد الان باید تند و تند چند تایی فرمول یاد بگیری، چند تایی اسم حفظ کنی تا بری و ثابت کنی که درسی رو یاد گرفتی. و اگر احیا نا به هر دلیلی هم یهد نگرفتی (حالا دوست نداشتی، خوشت نمی اومده از درس یا...) باز هم باید همه این کارها رو بکنی. البته انصافا تقصیر از خود ماست. یعنی اصل حال بد منم از خودمه. معمولا وقتی شب امتحان میشه و میرم سراغ در سی که تو طول ترم باید میخوندمش و غفلت کردم!!!! و نخوندم اینجوری میشم. از خودم بدم می آد. که چرا آخه؟؟ فرضا نمرهِ خوبی هم بگیرم! خودم که میدونم اینهارو 3 روزه یاد گرفتم بعدم همه شون پر! کاش واقعا چیزی پیدا بشه تا علم ما رو، اونچیزی که یاد گرفتیم!!! دقت کنید، یاد گرفتیم، نه حفظ کردیم، رو بسنجه

دیسلکسی،

دیسلکسی، خوانش‌پریشی یا نارساخوانی، بیماری ناشناخته و مبهمی است که متاسفانه به طور میانگین ۳۰ درصد از مبتلایان به آن، ترک تحصیل می‌کنند و انگیزه خودکشی در این افراد ۶ برابر دیگران است والدین بچه‌های مبتلا به دیسلکسی باید به آنها اعتمادبه‌نفس بدهند و تشویقشان کنند که روی پای خودشان بایستند به فرمان معلم، کلاس غرق در آرامش می‌شود تا دانش‌آموزان واژه‌های کتاب را بشنوند و یاد بگیرند. مجبور است به دستور معلم بخواند اما نمی‌تواند تصور کند با آغاز به خواندن او چه اتفاقی می‌افتد. دلهره عجیبی دارد اما نمی‌تواند از دستور معلم سرپیچی کند، پس می‌خواند اما...
خنده همکلاسی‌ها سرکلاس به هنگام خواندن او از روی کتاب و تلفظ ناصحیح کلمات، بدترین خاطره زندگی‌اش است. تجربه تلخی که در به وجود آمدنش بی‌تقصیر است...
دیسلکسی، خوانش‌پریشی یا نارساخوانی بیماری ناشناخته و مبهمی است که متاسفانه به طور میانگین ۳۰ درصد از مبتلایان به آن، ترک تحصیل می‌کنند و انگیزه خودکشی در این افراد ۶ برابر دیگران است.
دیسلکسی نوعی اختلال یادگیری است که بر توانایی خواندن و نوشتن کودک تاثیر می‌گذارد و نشانه‌های آن در دوران دبستان آشکار می‌شود. کودک مبتلا به دیسلکسی اگرچه به نظر باهوش می‌رسد و هیچ مشکلی از نظر بینایی و شنوایی ندارد ولی با این حال نمی‌تواند روش‌هایی را که به وی آموزش داده شده است در جهت خواندن، نوشتن و تلفظ کلمات به کار بندد. نارساخوانی برخلاف باور عموم، شکلی از عقب‌ماندگی ذهنی نیست و رابطه مستقیم با معلولیت جسمی، مشکلات فرهنگی، وضعیت اقتصادی و اجتماعی پایین یا آسیب‌های مادرزادی مغزی ندارد.
کودکی که مبتلا به دیسلکسی است به طور معمول تا قبل از ورود به مدرسه مشکلی ندارد. کودک با شروع آموزش‌ها تازه متوجه می‌شود که نمی‌تواند قدم به قدم با دیگران پیش برود و این امر، وی را آن‌قدر پریشان حال می‌کند که یا کلاس را به هم می‌ریزد یا گوشه‌گیر می‌شود. اما توجه داشته باشید دیسلکسی را نباید با اختلالات توجه، ناتوانایی‌های یادگیری ناشی از کمبود فرصت‌ها و امکانات آموزشی مانند تعویض مکرر مدرسه، حضور نامنظم در کلاس یا فقدان آموزش در مهارت‌های اصلی، عقب‌ماندگی ذهنی، اختلال در خود فروماندگی، نقایص شنوایی و بینایی، ناتوانی‌های فیزیکی، اختلالات هیجانی یا مشکلات رایج در فرآیند یادگیری زبان دوم اشتباه گرفت.
● نشانه بیماری
از جمله نشانه‌های بیماری نارساخوانی می‌توان به تشخیص ندادن چپ و راست، بالا و پایین، ناتوانی در خواندن ساعت‌ها، مشکل به یاد آوردن ترتیب ساعت‌های هفته، ماه‌ها، فصول، اختلالات گفتاری و ناتوانی در ساختن جملات اشاره کرد.
کودک مبتلا به دیسلکسی حروف نزدیک به هم مثل ب، پ، ت، د، ف... را با هم اشتباه می‌گیرد و به طور معمول حروف بی‌صدا را جایگزین حروف صدادار می‌کند. البته این امر تصادفی است و گاهی نیز کودک کلمات را صحیح ادا می‌کند. شخص مبتلا به خوانش‌پریشی کلمات را برعکس می‌خواند، بعضی صداها را حذف می‌کند و روخوانی‌اش بریده بریده، نامفهوم و با شک و ترس است.
دیسلکسی از نظر شدت متفاوت است و میزان آن بر حسب تعداد اشتباهات و مدت زمان خواندن یک متن در مقایسه با یک کودک عادی تشخیص داده می‌شود.
● دلایل و عوامل موثر
دلایل بروز بیماری دیسلکسی بسیار متفاوت است. در اروپا بیش از ۵/۲ میلیون کودک مبتلا به دیسلکسی‌اند و به همین دلیل محققان ۹ کشور اروپایی گرد هم آمدند تا با آزمایش روی ۴ هزار کودک دلایل و میزان مبتلایان به آن در زبان‌های متعدد را بررسی کنند.
پیش از این تحقیقات (عصبی ـ کالبدی)، گالابوردا، استاد عصب‌شناسی دانشگاه هاروارد آمریکا در سال ۱۹۷۹ و آزمایش‌های پولسو در سال ۱۹۸۹ در دانشگاه میلان روشن کرده بود که دیسلکسی بیماری عصبی با ریشه ژنتیکی است.
آزمایش‌های مغزی بیماران نیز مشخص کرد که یکی از عوامل بروز خوانش‌پریشی تشکیل توده‌ای عصبی در منطقه‌ای از مغز است. این تومورهای خارجی خود نتیجه جهش‌های غیرطبیعی یا نامنظم بودن سلول‌های خاکستری در مناطقی از پوسته مغزی‌اند.
به عقیده دانشمندان عوامل دخیل در بروز بیماری دیسلکسی، ۵۰ درصد ژنتیکی و ۵۰ درصد محیطی است. عصب شناسان با کمک تصاویر مغزی بیماران دریافتند که مغز این افراد در ۳منطقه نیمکره چپ، به ویژه نواحی پس‌سری، گیجگاهی ـ آهیانه و گیجگاهی، یعنی به طور دقیق مناطقی که مربوط به توانایی خواندن است، کند عمل می‌کند. عوامل محیطی موجب بیماری دیسلکسی خود به دو دسته تقسیم می‌شود: عوامل زیستی که طی زندگی رحمی روی جنین تاثیر می‌گذارد و تمام مسایلی که پس از تولد برای نوزاد رخ می‌دهد.
در حال حاضر این موضوع اثبات شده است که ضربات مغزی و عوامل روانی فامیلی روی یادگیری، خواندن و نوشتن تاثیر می‌گذارد. در این میان روش‌های آموزش و تلفیق ذکاوت نیز اهمیت ویژه‌ای دارد.
● تفاوت زبانی
شگفت‌انگیز آنجا است که تعداد مبتلایان به بیماری دیسلکسی در بعضی زبان‌ها بیش از بقیه زبان‌ها است. اگرچه تمامی خوانش‌پریشان در تلفظ و به خاطر سپردن جملات کوتاه با مشکل روبه‌رو هستند ولی با این حال کودکانی که زبان مادریشان ساده و با قاعده است، کمتر به دیسلکسی مبتلا می‌شوند و حتی در کودکان مبتلا، شدت بیماری کمتر است
در واقع ساختار زبان بسیار با اهمیت است. نتایج آزمایشی روی دانشجویان انگلیسی، فرانسوی و ایتالیایی نشان داده که خوانش‌پریشان ایتالیایی سریع‌تر و بهتر از فرانسوی‌ها و انگلیسی‌ها می‌خوانند.
درواقع زبان انگلیسی بی‌قاعده و مرکب است. در اشعار <لرد بایرون> برای ۴۰ آوا، هزار نوع املا وجود دارد. در مقایسه در زبان <مولیر> برای ۳۵ آوا ۱۹۰ املا و در زبان <دانته> برای ۲۵ آوا ۳۳ املا وجود دارد. به همین علت تعداد انگلیسی‌های مبتلا به دیسلکسی بیش از فرانسوی‌ها و ایتالیایی‌ها است. از سوی دیگر مبتلایان به این بیماری در میان آلمانی‌ها و فنلاندی‌ها که زبان با قاعده دارند، بسیار کم است. در کشورهایی که زبان با قاعده دارند، کودکان به طور میانگین در کمتر از سه ماه خواندن را می‌آموزند در حالی که این روند در میان کودکانی که زبان مادری‌شان پیچیده و بی‌قاعده است بی‌قاعده است به طور تدریجی و طی ۵ سال دبستان به طول می‌انجامد.
● مراقبت‌های خانگی
کودکی که نارساخوانی دارد نیازمند توجه و کمک ویژه والدین است، با این حال نباید بیش از حد مراقب کودک بود. کودک را یک فرد شکست خورده درنظر نگیرید بلکه او را تشویق کنید تا مهارت‌های جدیدی بیاموزد.
● درمان پزشکی
درواقع دیسلکسی درمان ندارد. کودک خوانش‌پریش در مدرسه، کودن خطاب می‌شود، از دوستانش فاصله می‌گیرد، از زندگی ناامید می‌شود و به همین علت است که بیشتر دانش‌آموزان مبتلا به دیسلکسی در اروپا دست به خودکشی می‌زنند، در صورتی که کودک مبتلا به دیسلکسی هیچ‌گونه مشکل جسمی و روانی ندارد.
ابتدا باید این مسایل را حل کرد سپس با استفاده از برنامه‌ای ویژه و زیرنظر متخصصان براساس توانایی و مشکلات کودک، آموزش خواندن و نوشتن را آغاز کرد. فراموش نکنید ۵ تا ۱۰ درصد کودکان دبستانی دیسلکسی دارند